S. 453 „Kritische Sichtung der Medientheorien“
nach Hans Magnus Enzensberger
| Name | beschäftigt sich mit der | These |
| Manipulationsthese | ideologischen Dimension |
Konsumenten werden in ihrem polit. Denken offen oder subtil manipuliert |
| Nachahmungsthese | moralischen Dimension |
Fernsehen führt zu sittlichen Gefahren und Verlust von Tugend |
| Simulationsthese | erkenntnistheoret- ischen Dimension |
Fernsehen sorgt für Realitätsverlust |
| „Verblödungstheorie“ | anthropologischen Dimension |
Fernsehen verändert den Menschen ins Negative |
Manipulationsthese:
Sieht Medien als Instrument der Politik; vermeintlich sind die Programme Propaganda und Agitation.
Medium: indifferent
Menschen: passiv
Auch: subtilere Verführung, böse Absicht der Macher
Nachahmungsthese:
Moralischer Sittenverfall durch Abstumpfung gegenüber Verbrechen oder Verantwortungslosigkeit etc.
Folge: Verlust sozialer Tugend, verhärtete Individuen
Früheres Beispiel: (18. Jahrhundert) Romanlektüre, wurde behauptet, führe zu Sittenverfall
Simulationsthese:
Zuschauer/Rezipienten außer Stande zwischen Wirklichkeit und Fiktion zu unterscheiden.
Oder: Grenze zwischen Realität und Fiktion hat keine Bedeutung mehr
Verblödungstheorie:
In allen Thesen irgendwie enthalten, „Das Fernsehen verblödet“
Folge: Rezipient wird zu Zombie/Mutant
Gemeinsamkeiten dieser kritischen Medientheorien:
Keine Beweise, unplausibel, die Nutzer sind immer wehrlose Opfer, Veranstalter ist immer der Täter, Theoretiker sind selbst immer immun gegen diese Auswirkungen.
Sabbi sagte,
März 31, 2008 um 7:24
Super! Klasse!! echt.. ein fettes Lob!:-)
christin sagte,
April 5, 2008 um 11:48
hi, ich finde deine lernzusammenfassung echt super und sie ist sicherlich vielen eine hilfe, mir natürlich auch. es ist total nett dass du deine ergebnisse als hilfe zur verfügung stellst und da ich mich aufs thema medienkritik fürs abi spezialisiere ^^ (hoffe es kommt auch dran) ist mir aufgefallen das brechts radiotheorie fehlt?! ist sicherlich schon zu spät, da die klausuren schon morgen anstehen, aber ist mir halt aufgefallen
christin sagte,
April 5, 2008 um 11:50
- ja hab meinen zeichensetzungsfehler bemerkt
is ja auch latten jez
christin sagte,
April 5, 2008 um 11:50
hoffentlich passierts nich morgen :p
christin sagte,
April 6, 2008 um 12:14
achja, wir haben im deutsch unterricht auch bilder als gedankenstützen entwickelt. der „zombie“ steht ja für die verblödungsthese (wie du schon geschrieben hast), wir hatten noch das bild einer marionette für die manipulationsthese- und mario stand für die simulationsthese, ich kann mich allerdings nicht mehr an das beispiel für die nachahmungsthese erinnern. vllt rambo oder so? naja, ich finde diese bilder- marionette,(rambo),mario, zombie helfen immerwieder sich die thesen vor augen zuführen ^^
christin sagte,
April 6, 2008 um 12:16
hm, und irgendwie tickt die uhr hier nich richtig, es ist punktgenau viertel nach eins , nachts
wiepi sagte,
April 6, 2008 um 10:06
hatten wir nich auch pinnocio irgendwo?
is aber eigentlich auch egal, enspringt alles den komischen fantasien einer etwas wirren lehrerin…
toller blog, beide daumen hoch!
Sabbi sagte,
April 6, 2008 um 10:51
pinnocio war auch dabei.. aber für die nachahmungsthese? kann mir da keinen reim drauf machen.
abistokratin sagte,
April 6, 2008 um 12:39
Also die Idee mit den Figuren find ich gut. ^^ Brechts Radio Theorie haben wir nicht gemacht, aber ich glaub, die war in einem unserer Texte angesprochen. Nämlich in dem über das Internet. Brecht hat sich ein Medium gewünscht, dass nicht nur empfängt, sondern auch zurücksendet, richtig? Alexander Roessler ist der Meinung, dass mit dem Internet dieser Traum in Erfüllung ging.
christin sagte,
April 6, 2008 um 1:30
ja stimmt, is bei roessler aufgegriffen
sven hornig sagte,
Juni 3, 2009 um 5:57
YO!!!
top zusammenfassung!ich war schon leicht verzweifelt,weil ich das nich so gut selektiert und komprimiert fand,aber jez kann ich gechillt lernen.übrigens:ein schones und angenehmes design.
allerbesten dank und alles gute dir!
sven hornig